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潞安职业技术学院专业带头人、骨干教师评选培养及管理办法

2017-11-22

潞安职业技术学院专业带头人、骨干教师评选培养及管理办法

为加强我院教师队伍建设,促进教师的师德修养和专业成长,全面提高师资队伍的整体素质,保证学院专业建设和课程建设工作顺利进行,根据学院发展规划,特制定此办法。

一、评选的对象和范围

凡我院教师(含专、兼、合同制、校外兼课教师)热爱教育事业,爱岗敬业,从事教育工作十年以上(含十年),具有中级以上职称者,可以参加“专业带头人”评选;从事教育工作五年以上(含五年),具有初级以上职称者,可以参加“骨干教师”评选。

二、评选的条件

(一)专业带头人评选条件

1.师德高尚,敬业爱岗,教书育人,为人师表,各年度履职考核均为合格以上;

2.在本专业有较高的学术底蕴,是重点专业、重点课程建设的主要参与人或主讲教师,在同行中有一定威望;

3.教学方法先进,教学水平高,教学效果好,学生评价优秀,是系部教师教学质量考核的前5名;

4.教科研成果突出,以第一作者名义在省级及以上刊物发表过专业论文两篇以上,或是省级、院级教科研项目负责人,或是研究成果具有推广应用价值,或是获得市级以上的科研成果奖,或是省市级重大比赛的主要指导者;

5.开设学术讲座,注重对青年教师的言传身教;

6.凡在近三年内有违法违纪的,或出现重大安全事故、教学事故的,或因本人原因多次被家长投诉造成不良影响的,不参加本次评选;

7.同等条件下,”双师型”教师优先。

(二)骨干教师评选条件

1.认真贯彻党的教育方针,热爱职业教育事业,教育思想端正,乐于奉献,有良好的师德,各年度履职考核均为合格以上;

2.在本专业有一定学术底蕴,教学方法先进,教学水平较高,教学效果好,学生评价优良,在系部教师教学质量考核中名列前1/4;

3.有较强的教科研能力,以第一作者名义在省级及以上刊物发表过教科研论文1篇以上,或是省级、院级教科研项目参与人,或是研究成果具有推广应用价值,或是获得市级以上的科研成果奖,或是省市级重大比赛的主要指导者;

4.积极承担班级辅导员,全年教学工作量不少于240课时(系部教学管理人员不少于120课时);

5.凡在近三年内有违法违纪行为的,或出现重大安全事故、教学事故的,或因本人原因多次被家长投诉造成不良影响的,不参加本次评选;

6.同等条件下,”双师型”教师优先。

三、评选办法

采用自下而上、民主集中的原则,按以下步骤进行评选:

1.由各教研室根据评选条件进行推荐(专业带头人1名,骨干教师占本教研室教师数的1/3),由系部初审,在此基础上填写申报表格;

2.教务处按评选条件进行审核;

3.院评审领导小组审定,学校正式发文,开始履职。

四、专业带头人和骨干教师的职责

(一)专业带头人的职责

1.忠诚党的教育事业,热爱学校,不断提高师德水平,教书育人,为人师表;

2.担任课程的讲授及其他教学工作,研究教育教学改革措施,总结教学改革的经验,每年向教学部门上报研究成果;

3.每学期讲授一次教学示范课(有教案、课件等),由系部安排实施;

4.每年发表论文:省级以上刊物一篇或市级刊物两篇,或参加教育行政主管部门组织的论文评选、科研成果鉴定、竞赛活动获奖;

5.组织完成专业实习基地建设及实训室的建设工作,开展学术讲座、兴趣小组、课外活动等;

6.组织开展科研工作及教研工作,主持专业建设或课程建设,并取得实效,对提高专业或课程的建设水平、影响力做出贡献;

7.掌握本专业及相关专业学术发展动态,组织本专业教育教学研究;

8.指导本专业其他教师的备课、课堂教学、实训、实习等各个教学环节;

9.担任教育教学管理工作或学生的思想政治工作。

 

(二)骨干教师的职责

1.爱岗敬业,教书育人,为人师表;

2.担任课程的讲授及其他教学工作,探讨教育教学改革的途径;根据教学进度,每年向教学部门上报上报研究成果;

3.每年讲授一次教学示范课(有教案、课件等),由系部安排实施;

4.每两年在市级以上刊物发表论文一篇,或参加教育行政主管部门组织的论文评选、科研成果鉴定、竞赛活动获奖;

4.组织与指导实训、实习,开展社会调查、讲座等,指导学生基本技能训练(无实训要求的课程不作要求);

5.积极参加专业建设或课程建设,努力为提高专业或课程建设水平、影响力做出贡献;

6.了解本课程及相关课程的学术发展动态,积极承担教育教学任务;

7.帮助本课程和相近课程其他教师提高业务水平;

8.承担班主任或教育教学管理工作。

五、专业带头人和骨干教师的培养及管理

(一)培养

1.培养目标

全面提升培养对象的专业素养,促使他们成为专业改革、课程改革的真正带头人;并从中择优推荐申报省级专业带头人,争取在国家级专业带头人培养上有突破。

2.培养方式    理论学习+企业实践+科学研究

3.培养措施

(1)注重在实践中培养。

专业带头人的培养主要采用理论学习+企业实践+科学研究的培养方式。为其提供理论学习平台的基础上,必须到企业从事相关岗位的顶岗实践,于实践中充实、深化其理论。并且优先推荐他们参加重点科研课题,为其创造良好的发展机会和条件。支持他们参加各类学术委员会、学术团体、评审委员会的活动。对专业带头人培养对象人选委以重任,合理使用,让他们在实践中经受锻炼,并给予充分的科研自主权,以增长才干。

(2)有计划地开展专项培训。

鼓励、支持培养对象参加各种形式的业务培训、进修和攻读学位等活动,逐步试行建立学术制度。对培养对象,在培养期间每年应保证不少于一个月的脱产学习时间。本着长短结合、合理使用的原则,学习时间既可以当年使用,也可以将培养期内的时间集中安排使用。

(3)发挥老专家的作用,做好对培养对象的传、帮、带工作。以老专家、老教授一对一或一对多的方式,帮助培养对象尽快成长。

(4)设立专项资金,加大对专业带头人培养对象经费支持的力度。对选拔出来的专业带头人培养对象,采取定向投入、重点资助的办法,由学院按培养目标给予必要的经费资助。

(5)发挥专家选拔工作和职称工作的导向作用,促进青年人才成长。对入选专业带头人培养对象的人选,在培养期内进步快、贡献突出的,优先推荐申报省级专业带头人、省中青年骨干教师国内访问学者,优先申报专业技术职称。

(6)进一步改善培养对象的生活待遇。对入选专业带头人培养对象人选,应逐步解决生活等方面的实际困难。对在关键岗位的应按照优酬的原则,实行特岗特薪或建立特别津贴。

4.保障措施

(1)认真贯彻落实《潞安职业技术学院专业带头人、骨干教师评选、培养及管理办法》,全面推进我院的专业带头人选拔、培养、考核工作。

(2)保证培养对象的学习、研究时间,适当减少其教学工作量。

(3)学院将保证教师的培养经费投入。优先保证培养对象的学习经费,并将以项目方式划拨给培养对象研究经费。

(4)给培养对象提供发挥“带头”作用的平台,在充分促使其尽快成长的同时,也充分发挥其在专业建设、课程建设等方面的带头人的作用。

(二)管理

1.日常的管理工作由教学部门负责;

2.专业带头人和骨干教师的考核工作结合教师年度考核每年进行一次。考核内容依据本办法中规定的专业带头人、骨干教师应履行的职责及学院教师教学考核办法,采取量化评价和定性评价相结合的方式进行;

3.教学部门建立专业带头人和骨干教师档案,记载他们的主要业绩及其考核、奖惩情况,并及时归档。

六、本办法自发布之日起实行,解释权属教务处。

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